Senin, 27 April 2026

Rincian Hari Efektif dan Libur Sekolah SD-SMP Kabupaten Sumbawa Tahun Ajaran 2025/2026

 Halo Bapak/Ibu Guru dan Orang Tua Siswa!

Menjelang tahun ajaran baru, perencanaan yang matang adalah kunci sukses kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan lampiran resmi dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sumbawa, kami telah merangkum estimasi jumlah hari efektif dan hari libur untuk jenjang SD (Kelas 2-5) dan SMP (Kelas 8) sepanjang tahun ajaran 2025/2026.

Secara garis besar, kita akan menjalani total 231 Hari Tatap Muka dalam setahun. Semester Ganjil akan didominasi oleh kegiatan rutin, sementara pada Semester Genap kita akan menemui lebih banyak libur keagamaan dan umum.

Simak rincian lengkapnya pada tabel di bawah ini untuk membantu menyusun Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes).


JUMLAH HARI NON EFEKTIF DAN HARI EFEKTIF PENDIDIKAN DASAR (SD KELAS 2-5 DAN SMP KELAS 8)

TAHUN AJARAN 2025/ 2026

NO BULAN DAN TAHUN JUMLAH HARI HARI NON EFEKTIF HARI EFEKTIF HARI SEKOLAH
Minggu Libur Umum Libur Semes ter Libur Khusus Libur Keagamaan Jml MPLS STS/ SAS SAT Pasca SAS Bagi Rapor Tatap Muka
A. SEMESTER GANJIL (JULI - DESEMBER 2025)
1Juli 20253140110015000001616
2Agustus 202531500005000002626
3September 202530410005000002525
4Oktober 202531400004000002727
5November 202530500106000002424
6Desember 202531427001306051618
JUMLAH SMT GANJIL18426318104806051124136
B. SEMESTER GENAP (JANUARI - JUNI 2026)
7Januari 202631422008000002323
8Februari 2026284200410000001818
9Maret 2026315600516000001515
10April 202630410005000002525
11Mei 2026315500010000002121
12Juni 202630428001406041516
JUMLAH SMT GENAP181261810096306041107118
TOTAL JUMLAH36552212819111012092231254


📊 Analisis Akhir Pembacaan(Ringkasan Strategis)

Indikator Analisis Hasil Temuan Data
Efektivitas Belajar Semester Ganjil jauh lebih efektif (124 Hari Tatap Muka) dibandingkan Semester Genap (107 Hari). Hal ini dikarenakan tingginya angka Libur Keagamaan dan Libur Umum di paruh kedua tahun ajaran.
Bulan Paling Padat Oktober 2025 merupakan bulan dengan hari tatap muka tertinggi (27 hari), disusul Agustus 2025 (26 hari). Sangat ideal untuk penuntasan materi berat.
Bulan Paling Longgar Desember 2025 dan Juni 2026 hanya memiliki 5-6 hari tatap muka efektif. Waktu difokuskan sepenuhnya pada asesmen (SAS/SAT) dan administrasi rapor.
Total Beban Kerja Dari total 365 hari kalender, siswa hanya aktif bertatap muka selama 63,2%. Sisa 36,8% waktu dialokasikan untuk libur dan evaluasi.
Catatan Khusus Perlu antisipasi khusus pada bulan Februari dan Maret 2026 karena terdapat akumulasi libur keagamaan yang cukup intens (9 hari libur khusus keagamaan).

*Data diolah otomatis dari Dokumen Lampiran 7 Kalender Pendidikan Kabupaten Sumbawa 2025/2026.

KELENDER PENDIDIKAN KABUPATEN SUMBAWA TAHUN PELAJARAN 2025-2026

KALENDER PENDIDIKAN T.P 2025/2026

KABUPATEN SUMBAWA

SEMESTER GANJIL 2025
Juli 2025
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
Agustus 2025
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31
September 2025
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930
Oktober 2025
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
November 2025
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30
Desember 2025
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031
SEMESTER GENAP 2026
Januari 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
123
45678910
11121314151617
18192021
22
2324
25262728293031
Februari 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
Maret 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031
April 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
Mei 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31
Juni 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930
Juli 2026
MIGSENSELRABKAMJUMSAB
1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
Hari Pertama Sekolah
00
Libur Umum/Nasional
Sumatif Akhir Semester (SAS)
Pembagian Raport
Libur Akhir Semester
Libur Sekitar Idul Fitri
HUT Kab. Sumbawa

🗺️ Ekspedisi Geografi: Menjelajah Bentang Alam dan Kehidupan Sosial Lewat Game Interaktif!

Modul & Game Ekspedisi Bentang Alam

INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN IPAS

Selamat datang Bapak/Ibu Pendidik! Dokumen ini dirancang untuk mengukur pemahaman siswa pada materi Bentang Alam dan Mitigasi Iklim menggunakan Taksonomi SOLO. Di bawah ini terdapat kisi-kisi soal sebagai perangkat administrasi, diikuti oleh Game Edukasi Interaktif yang dapat langsung dimainkan siswa di kelas.

A. KISI-KISI SOAL (45 INDIKATOR)

No Level SOLO Materi Indikator Soal (ABCD Terapan)
TAHAP UNISTRUKTURAL (LEVEL DASAR)
1-5UnistrukturalPemetaan DasarDisajikan definisi dan komponen peta, peserta didik dapat menyebutkan istilah peta, warna perairan, dan fungsi legenda dengan tepat.
6-10UnistrukturalSimbol & SkalaDisajikan simbol titik dan garis, peserta didik dapat menentukan makna gunung berapi, rel kereta, dan fungsi skala secara akurat.
11-15UnistrukturalBentang AlamDiberikan deskripsi fisik bumi, peserta didik dapat mengidentifikasi istilah pantai, pegunungan, dan garis lintang dengan benar.
TAHAP MULTISTRUKTURAL (LEVEL MENENGAH)
16-20MultistrukturalSosial-EkonomiDisajikan kondisi geografis tertentu, peserta didik dapat menentukan jenis profesi dan adaptasi rumah penduduk dengan logis.
21-25MultistrukturalInteraksi AlamMelalui fenomena sosial seperti pasar apung, peserta didik dapat mengaitkan aktivitas manusia dengan bentang alam sungai secara tepat.
26-30MultistrukturalDistribusi AlamDiberikan hubungan desa-kota, peserta didik dapat menjelaskan peran wilayah sebagai penyedia bahan pangan secara benar.
TAHAP RELASIONAL (LEVEL MAHIR/HOTS)
31-35RelasionalMitigasi IklimDisajikan masalah kerusakan lingkungan, peserta didik dapat menganalisis peran hutan dan mangrove sebagai pelindung alam secara mendalam.
36-40RelasionalAnalisis GlobalDiberikan data suhu bumi, peserta didik dapat memprediksi dampak mencairnya es kutub dan merumuskan solusi pelestarian air secara tepat.
41-45RelasionalAdaptasi & SolusiMelalui kasus alih fungsi lahan, peserta didik dapat menyimpulkan dampak banjir dan merancang perilaku 3R secara akurat.

B. GAME EDUKASI INTERAKTIF

EKSPEDISI BENTANG ALAM

Bentang Alam, Sosial & Mitigasi Iklim

Pilih Tahapan Penjelajahan:

SKOR: 0 25s SOAL: 1/15
Loading...

Ekspedisi Selesai!

0

🚀 Inovasi Pembelajaran IPAS: Mengukur Kedalaman Berpikir Siswa lewat Game Transformasi Energi Berbasis Taksonomi SOLO

 Halo Bapak/Ibu Pendidik dan Sahabat Belajar! 👋

Memahami konsep Transformasi Energi bukan sekadar menghafal perubahan dari listrik ke panas. Di era Kurikulum Merdeka, kita ditantang untuk membawa siswa hingga ke level berpikir tingkat tinggi (HOTS).

Oleh karena itu, saya merancang sebuah media evaluasi interaktif yang menggunakan kerangka Taksonomi SOLO (Structure of Observed Learning Outcome). Melalui game ini, kita tidak hanya memberikan skor, tapi juga memetakan sejauh mana kedalaman berpikir siswa:

  • Tahap Unistruktural: Apakah siswa sudah mengenal istilah dan bentuk energi dasar?

  • Tahap Multistruktural: Mampukah siswa menghubungkan beberapa perubahan energi dalam satu alat?

  • Tahap Relasional: Bisakah siswa menganalisis kasus nyata seperti Hukum Kekekalan Energi?

KISI-KISI INSTRUMEN EVALUASI

No Level SOLO Materi Indikator Soal
1 - 15 Unistruktural Bentuk & Perubahan Energi Dasar Disajikan gambar atau nama alat rumah tangga, siswa dapat menyebutkan satu jenis energi utama atau perubahan energi tunggal secara tepat.
16 - 30 Multistruktural Transformasi Energi Beruntun Melalui narasi penggunaan benda kompleks, siswa dapat mengurutkan dua atau lebih tahapan perubahan energi yang terjadi dengan benar.
31 - 45 Relasional Analisis & Hukum Kekekalan Energi Diberikan fenomena fisika atau masalah lingkungan, siswa mampu menganalisis hubungan sebab-akibat transformasi energi dan memberikan kesimpulan logis.
Master Energi - Taksonomi SOLO

DETEKTIF ENERGI

Topik C: Transformasi Energi

Pilih Level Pemahaman SOLO:

SKOR: 0 20s SOAL: 1/15
Menyiapkan misi...

Misi Selesai!

0

🚀 Tantangan Master Gaya: Bisakah Kamu Menaklukkan Gravitasi dan Magnet?

 Halo Sahabat Ilmuwan Cilik! 👋

Pernahkah kamu berpikir kenapa bola yang dilempar ke atas selalu jatuh ke bawah? Atau kenapa sepeda kita bisa berhenti saat direm? Semuanya terjadi karena ada kekuatan misterius di sekitar kita yang disebut GAYA!

Hari ini, kita akan menguji pengetahuanmu lewat game interaktif "Jagoan Gaya & Gerak". Melalui kerangka Taksonomi SOLO, kita akan memetakan kedalaman berpikirmu dari sekadar mengenal fakta hingga mampu menganalisis fenomena kompleks.

KISI-KISI EVALUASI PEMBELAJARAN

No Level SOLO Materi Indikator Soal (Pola ABCD)
1 - 15 Unistruktural Jenis Gaya Dasar Disajikan definisi atau contoh alat sederhana, siswa dapat mengidentifikasi satu jenis gaya dasar dengan tepat.
16 - 30 Multistruktural Manfaat & Sifat Gaya Melalui deskripsi peristiwa sehari-hari, siswa dapat menghubungkan beberapa sifat gaya atau tujuannya secara logis.
31 - 45 Relasional Analisis & Prediksi Gaya Diberikan kasus teknologi atau eksperimen fisika, siswa dapat menganalisis prinsip sebab-akibat gaya dan memprediksi hasilnya secara akurat.
Master Gaya - Taksonomi SOLO

MISI SAINS GAYA

Evaluasi Berbasis Taksonomi SOLO

Pilih Tingkat Kedalaman Berpikir:

SKOR: 0 WAKTU: 20s SOAL: 1/15
Sedang menyiapkan soal...

Hasil Evaluasi

0